Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

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Lehrveranstaltungsangebot SoSe 22.pdf (157,5 KB)  vom 11.03.2022

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Hannah Reckhaus, M.A.

Telefon: (+49-345) 55 23612

Raum 102
Adam-Kuckhoff-Str. 15
06108 Halle (Saale)

Afia-Ayélé Vissiennon, M.A.

Telefon: (+49-345) 55 23659

Raum 12
Luisenstraße 2
06108 Halle (Saale)

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DaZ-Module LA Grundschule

Verortung der DaZ-Module im Lehramtsstudium

Bildungswissenschaften - 35 LP
(Pädagogik & Pädagogische Psychologie)
Fächerübergreifende Grundschuldidaktik - 15 LP
Fach I - Deutsch oder Mathematik - 50 LP
(Fachwissenschaft und Fachdidaktik)
Fach II - Deutsch oder Mathematik - 35 LP
(Fachwissenschaft und Fachdidaktik)
Fach III - 35 LP
(Fachwissenschaft und Fachdidaktik)

Module Deutsch als Zweitsprache (DaZ) - 10 LP
- Linguistische Grundlagen für Deutsch als Zweitsprache (5 LP)
- Einführung in das Fach DaZ und die Fremdsprachendidaktik (5 LP)

Einführung in die Förderpädagogik - 10 LP
Schulpraktische Studien - 15 LP
Schlüsselqualifikationsmodul für Lehrer/innen: Kommunikation, Heterogenität und Inklusion (LSQ-Modul) - 5 LP
Außerunterrichtliches Pädagogisches Praktikum - 5 LP
Wissenschaftliche Hausarbeit - 15 LP
Abschlussprüfung - 10 LP

Modulaufbau

Die beiden DaZ-Module bestehen jeweils aus 2 Lehrveranstaltungen.

- Modul: Linguistische Grundlagen für Deutsch als Zweitsprache

  1. eine Vorlesung (Linguistische Grundlagen für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache)
  2. und ein Seminar (Linguistische Grundlagen für DaZ im Lehramt Grundschule)

- Modul: Einführung in das Fach DaZ und die Fremdsprachendidaktik

  1. ein Überblicksseminar (Einführung in die DaZ-Didaktik)
  2. und ein Vertiefungsseminar in der Didaktik.

Die  Veranstaltungen des Moduls "Linguistische Grundlagen für DaZ"  werden am Germanistischen Institut der Philosophischen Fakultät II angeboten.

Die Veranstaltungen des Moduls "Einführung in das Fach DaZ und die Fremdsprachendidaktik" werden am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Philosophischen Fakultät III angeboten.

Empfehlung

Es wird empfohlen die Modulteile gleichzeitig zu studieren
oder aber zuerst die Linguistischen Grundlagen und dann die didaktischen Module zu belegen.

Weitere Informationen

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