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Studieninhalte

Modulübersicht

Übersicht: Studienfach Deutsch als Zweitsprache

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Modulinhalte

Linguistische Grundlagen für DaZ

• Linguistische Grundlagen für DaZ-Lehrende:
  
  • Phonetik/Phonologie (u.a. Segmentalia,Suprasegmentalia, artikulatorische Prozesse; Phonem-Graphem-Beziehung)
  • Morphologie (u.a. Flexionsmorphologie, Wortbildungsmorphologie)
  • Syntax (u.a. Wort- bzw.Satzgliedstellung, Kasusfunktion und Kasusvergabe, Feldermodell)
  • lexikalische Semantik (u.a. Wortfelder und -familien)
  • Pragmatik/Sprachgebrauch (u.a. kommunikative Funktionvon Sprache, Mündlichkeit und Schriftlichkeit, Text- und Gesprächssorten, Alltags-, Bildungs- und Fachsprache, leichte Sprache)
• systematische, vergleichende Betrachtung des Deutschen und (typologisch) anderer Sprachen
• lernersprachliche Phänomene im Geschriebenen und Gesprochenen
• aktuelle Erkenntnisse aus der Mehrsprachigkeitsforschung

Einführung in das Fach DaZ und die Fremdsprachendidaktik

• Kenntnisse zur Geschichte, Entwicklung, den Inhalten, Arbeitsgebieten und der Gliederung des Faches DaZ
• Einsichten in die Theorie und Empirie des Zweit- und Fremdsprachenerwerbs
• Inklusion/Heterogenitätssensibilisierung
• Anwendungsorientierte Erarbeitung von Einsichten in fachdidaktische Theorien und Unterrichtskonzeptionen
• Reflexion unterrichtlicher Lernszenarien und individueller Lernprozesse mit Blick auf den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen und den sprachlichen Qualifikationenfächer
• Berücksichtigung von Schülervorverständnis, Motivation und Lernerautonomie

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